温晓霞同志先进事迹材料
作为一名高校教师党员，该同志能结合教育工作的独特性，在工作中努力实践“三个代表”重要思想，现在将其先进事迹以下方面加以介绍： 一、爱岗敬业，加强师德修养，为人师表。 “为师先修德”，作为党员教师，“学高为师，身正为范”这是对教师师德的最好写照。作为一名党员教师我时刻要求自己为人师表，以身作则。由于员工走向工作岗位的所言所行与他在学校期间的教育密切相关，因此如何培养出适应社会的合格人才，教师的素质至关重要，我们是塑造灵魂的特种工程师，教己才能教人。要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念，在科技高速发展的21世纪，教师的角色已经发生变化，现在老师不再是知识的惟一的载体了，员工可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。同时老师也要学习，如果不进一步学习，就会落后于员工。教师的主导作用主要是引导员工一起来学习，而不是简单的把知识教给员工，要变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养员工的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。因此，在教学过程中我在要求员工做到同时，要求自己首先做到，用自己的信念、理想给员工以潜移默化的感染。 结合本人工作，该同志在自己的教学工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，既教书，又育人，为本科生的教学工作倾注了大量心血。力求做到课前认真准备、课中认真讲授、课后认真辅导。上课过程中，从没迟到早退现象发生。虽然作为专业课老师主要负责课程的讲授，但对员工思想教育从未放松过。现在的社会是多元化的时代，员工会受很多社会现象的影响，由于员工缺乏社会和工作经验，往往对一些问题会有一些偏激的看法，作为一名专业课老师，该同志能在上课之余，尽可能和员工多谈心，打破师生之间界限，对于思想不端正、情绪低落及部分有厌学倾向的员工，利用一切可能的机会和他们多谈、多说，让员工感受到老师的关心，帮助员工走出思想的困惑，只有这样员工才能以更积极地态度对待学习任务。同时，作为大一的一名班主任，该同志多次深入到员工中间，利用班会、手机、QQ等途径尽可能了解全班每个同学的家庭、生活、学习状况，尽一切可能平等地对待每一位员工，无条件地爱每一个员工，对不同员工以不同的鼓励，这种无形的方法能教会员工学会如何去理解他人，如何与他人合作，如何与他人交流思想。对于个别因为家庭、经济及其他原因而情绪低落的员工，一一找他们谈心，了解员工的困难，分析员工产生困惑的原因，帮助他们如何正确面对生活学习中遇到的各种困难，让员工树立积极、乐观和向上的人生观。 二、积极开展教学法研究，通过课程改革，提高教学水平。 作为党员教师首先应该刻苦钻研，提高自身业务素质和能力；对所教授学科，要掌握理论，了解发展现状、趋势和社会作用，努力扩大知识面。特别在当今，对教师提出了更新更高的要求，要求教师具有广泛的、深刻的创造性，能够以创造性的劳动培养人才。所以作为教师必须乐于学、勤于教、善于思，有新的创造，从而进一步提高教学质量。教学工作是一项富有创造性的工作，要提高教学质量，必须勇于探索，具有改革创新精神。教师要尊重员工，要尊重员工的人格、尊重员工在学习方面的思考、尊重员工的创造思维，而不能要求员工全盘照搬教师的思维。更不能在教学中不求甚解，不懂装懂。作为一名教师只有不断改革创新，才能真正做到与时俱进，才能真正立足讲台。 近几年，作为《农业概论》课程组的负责人，针对该课程课时少、内容多、各授课专业背景差异大等特点，和课程组其他老师一道在教材选择、课件准备、讲授方式及实验内容等环节上做了大量工作。《农业概论》课程涉及植保、外语、经管等专业，各专业员工学习背景差异大，从内容上很难把握，为了避免一刀切，制定了适合各专业特点的课程方案及教材，改变了过去用一本书、一套教学计划的做法，因专业施教，既可提高员工学习的兴趣，又可以达到课程预期目的。经过课程组的几年努力，该课程被评为陕西省精品课程。在教学方法上也尝试了改革，过去注重讲，现在在讲课之余，留上4-6学时，安排5-8名员工从自己家乡农业实际出发，通过查资料、结合课堂知识，以ppt形式汇报自己对于当前农业发展现状、存在问题及发展思路及模式等的认识，这项教学方法的改革之初员工反映不积极、不主动，经过几年试点，现在只要任务一安排员工积极踊跃，而且ppt及汇报质量一级比一级好。从这样的教学实践中，我体会到，要提高员工学习主动性，就必须在教学方法上下功夫。 三、立足本职工作，积极探索，提高自己科研水平 高校教师除了教书育人外，很重要的一项工作就是科学研究，寓教于研，教学与科研密不可分。在课题研究方面，目前我主持国家自然科学基金、行业计划等项目4项，指导在读硕士研究生两名，近5年在《园艺学报》《生态学报》《植物营养与肥料学报》等刊物上发表论文10余篇，副主编专著和教材各一部。积极从事教育科研活动，不但促进了我教学专业的成长，还让我感受到了作为教育者的一种幸福感。做一名“研究型”或“学者型”教师一直以来是我的梦想，但是“路漫漫其修远兮”，而“吾将上下而求索”。 |
